Laos

Bundesressorts

Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ)

Ziele der Zusammenarbeit:

• Das Berufsbildungssystem in Laos ist verbessert und wird den Anforderungen eines modernen, integrativen Arbeitsmarktes gerecht. Bislang ausgegrenzte Schüler erhalten jetzt die Möglichkeit, eine Berufsausbildung zu machen. (Technische Zusammenarbeit)
• Die Ausbildung von Berufsschullehrerinnen und -lehrern ist qualitativ und quantitativ verbessert. (Technische Zusammenarbeit)
• Das Angebot für die Ausbildung an den Berufsschulen in Bokeo und Bolikhamsay und am VEDI als zentralem Lehreraus- und -fortbildungsinstitut ist qualitativ und quantitativ verbessert. (Finanzielle Zusammenarbeit)

Lokale Partner:

• Ministerium für Bildung und Sport (MoES)
• Ministerium für Arbeit und Soziales (MoLSW)

Grundlagen der Zusammenarbeit:

• Rahmenabkommen für Technische und Finanzielle Zusammenarbeit
• Regierungsverhandlungen
• Umsetzung durch folgende Durchführungsorganisationen (Vorhaben siehe 2.2.):
  • Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH
  • Kreditanstalt für Wiederaufbau (KfW)
  • DVV international

Durchführungsorganisationen und regierungsnahe Einrichtungen

Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH

Vorhaben: Berufliche Bildung in Laos (VELA) – Technische Zusammenarbeit
Ziel: Das Berufsbildungssystem in Laos ist verbessert und wird den Anforderungen eines modernen, integrativen Arbeitsmarktes gerecht. Bislang ausgegrenzte Schüler erhalten jetzt die Möglichkeit, eine Berufsausbildung zu machen.

Partner:

• Ministerium für Bildung und Sport (MoES)
• Ministerium für Arbeit und Soziales (MoLSW)
• Industrie- und Handelskammer von Laos

Kofinanzierung: Schweizer Direktion für Entwicklung und Zusammenarbeit DEZA
Zeitraum: 2013 – 2017

     
Link zum Projekt "Berufliche Bildung Laos (Vocational Education in Laos, VELA)" in der GOVET Datenbank

Link zum Projekt "Berufliche Bildung in Laos" auf der giz Website

Vorhaben: Berufschullehrerausbildung
Ziel: Die Ausbildung von Berufsschullehrerinnen und -lehrern ist qualitativ und quantitativ verbessert.
Partner: Ministerium für Bildung und Sport (MoES)
Zeitraum: 2012 – 2016

Link zum "Berufsschullehrerausbildung in Laos" Projekt in der GOVET Datenbank

Link zum Projekt "Berufsschullehrerausbildung" auf der giz Website.

KfW Entwicklungsbank
Vorhaben: Berufliche Bildung in Laos (VELA) – (Finanzielle Zusammenarbeit)
Ziel: Das Angebot für die Ausbildung an den Berufsschulen in Bokeo und Bolikhamsay und am VEDI als zentralem Lehreraus- und -fortbildungsinstitut qualitativ und quantitativ zu verbessern
Partner: Ministerium für Bildung und Sport (MoES)
Zeitraum: ab 2012

Link zum Projekt "Berufliche Bildung Laos (VELA)" auf der kfw Website.

DVV international
Vorhaben: Unterstützung der Beruflichen Bildung
Ziel: Stärkung der non-formalen Berufsbildung in integrierten Berufsbildungszentren (IVET-Zentren)
Lokaler Partner:

• Abteilung für non-formale Bildung im Bildungsministerium (MoES)
• Non-formal Education Development Center im MoES

Weitere Partner: Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ)
Zeitraum:

Link zum Projekt "Laos" auf der DVV Website.

Wirtschaft

• Armut trotz wachsender Wirtschaft in den letzten Jahren
• Im Reformprozess von der Plan- zur Marktwirtschaft
• Mangel an qualifizierten Fachkräften durch zu wenig bedarfsorientierte Berufsbildung
• Zunehmende Öffnung für die Märkte Südasiens (ASEAN) birgt Chancen und Herausforderungen
• Weiterhin landwirtschaftlich geprägt

Gesellschaft

• Bisheriges Berufsbildungssystem qualifiziert am Arbeitsmarkt vorbei
• Lehrpläne der Berufsfachschulen sehr theorielastig
• Kein Zugang zu beruflicher Bildung für Jugendliche im ländlichen Raum

Staat

• Alphabetisierungsrate bei 73%
• Regierung will
  • neue Beschäftigungschancen für junge Bevölkerungsschichten eröffnen
  • sein Berufsbildungssystem qualitativ und quantitativ verbessern
    
• Folgende Ministerien hauptsächlich für Berufsbildung zuständig: Ministry of Education and Sports (MoES)
  

Berufsbildungssystem – Wahlmöglichkeiten nach Abschluss des allgemeinen Schulsystems (Klasse 9):

• Formale Berufsausbildung in 4 Stufen von 6 Monaten (IVET Certificate I) bis 3 Jahren (IVET Certificate IV), danach postsekundare technische Weiterbildungen (1 – 3 Jahre) möglich
• 3-jährige allgemeine Sekundarstufe, gefolgt von einem Hochschulstudium
• Eintritt in den Arbeitsmarkt
• als ungelernte Kraft

Herausforderungen bisher u.a.:

• Ausstattung der Berufsschulen
• Umsetzung von Standards in der Ausbildung
• Überarbeitung von Lehrplänen
• Systemische Aus- und Fortbildung von Lehrpersonal
• Kooperationen mit der Privatwirtschaft