Saudi-Arabien

Durchführungsorganisationen und ressortnahe Institutionen

Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH

• Bislang war die GIZ in Saudi-Arabien vor allem in der beruflichen Bildung und Beratung tätig.
• Unter anderem setzte die GIZ von 2009 bis 2016 die Einrichtung des Technical Trainers College (TTC), einem Ausbildungsinstitut für Berufsschullehrer gemäß internationalen Standards, um. Mit Ende des Vertrages zwischen CoE („Colleges of Excellence“) und der GIZ im August 2016 wurde ein anerkanntes und gut aufgestelltes College übergeben.

Zum abgeschlossenen Projekt bei der GIZ

Wirtschaft

• United Nations Human Development Index (HDI): 2022: Der Human Development Index von Saudi-Arabien beträgt 0,875. Das entspricht dem Rang 40 von 193 Ländern (Quelle: UNDP)
• BIP je Einwohner in US $ (GDP per capita in current US $): 2020: 20.398; 2021: 24.316; 2022: 30.448; 2023: 28.895 (Quelle: Worldbank, 09/2024)
• Veränderung des realen BIP zum Vorjahr (GDP growth annual): 2020: -3,6 %; 2021: 5,1 %; 2022: 7,5 %; 2023: -0,8 % (Quelle: Worldbank, 09/2024)
• Inflationsrate (GDP deflator annual): 2020: -9,2 %; 2021: 13,3 %; 2022: 18 %; 2023: -3 % (Quelle: Worldbank, 09/2024)
• Hauptbranchen (Anteil an nominaler Bruttowertschöpfung): 2022: Bergbau/Industrie 51,4 %; Handel/Gaststätten/Hotels 8,6 %; Transport/Logistik/Kommunikation 5,0 %; Bau 4,7 %; Land-/Forst-/Fischereiwirtschaft 2,5 %; Sonstige 27,7 % (Quelle: GTAI)
• Top 5 Importländer (Gesamteinfuhr): 2021: China 19,8 %; USA 10,6 %; Vereinigte Arabische Emirate 8,2 %; Indien 5,3 %; Deutschland 4,9 % (Quelle: GTAI)
• Top 5 Exportländer (Gesamtausfuhr): 2021: (59,8 % nicht ausgewiesen), Vereinigte Arabische Emirate 5,1 %; China 3,8 %; Indien 3,2 %; Ägypten 2,7 %; USA 1,7 % (Quelle: GTAI)

Gesellschaft

• Einwohnerzahl: 2023: 36,95 Mio. (Quelle: Worldbank, 09/2024)
• Bevölkerungswachstum: 2020: 0,5 %; 2021: -0,1 %; 2022: 1,3 %; 2023: 1,5 % (Quelle: Worldbank, 09/2024)
• Altersstruktur: 2024 (geschätzt): 0-14 Jahre: 22,9 %; 15-64 Jahre: 72,7 %; 65 Jahre und älter: 4,4 % (Quelle: World Fact Book)
• Alphabetisierungsrate (15 Jahre und älter): 2020: 98 % (Quelle: Worldbank, 09/2024)
• Arbeitslosenquote: 2023: 4,9 % (Quelle: Ilostat)
• Jugendarbeitslosenquote: 2023: 15,9 % (Quelle: Ilostat) 
• Jugendliche, die sich nicht in nicht in Arbeit, Schul- oder Berufsausbildung befinden (NEET): 2023: 18 (Quelle: Ilostat)

Staat

• Hauptsächlich zuständig für Berufsbildung in Saudi-Arabien ist die 1980 gegründete staatliche Organisation für Berufsbildung - Technical and Vocational Training Corporation (TVTC).

Zusätzliche Verantwortung tragen:

• Bildungsministerium  
• Finanzministerium
• Ministerium für Wirtschaft und Planung
• Ministerium für Arbeit und soziale Entwicklung
• Industrie- und Handelskammern

Berufsbildungssystem

• Das Bildungssystem in Saudi-Arabien ist zentralstaatlich organisiert und islamisch geprägt.
• In den öffentlichen Schulen herrscht über alle Schulformen hinweg Geschlechtertrennung (Stand 2020)
• Die Schulpflicht besteht vom 1. bis zum 9. Schuljahr.
• Nach 6 Jahren Grundschule folgen 3 Jahre Mittelschule, welche mit dem „Intermediate School Certificate“ abschließt. Mit diesem Zertifikat kann die Schulbildung im Sekundarbereich fortgesetzt werden.
• Der Mittelschulabschluss berechtigt zum 3-jährigen Besuch einer Technischen Mittelschule (Industrial Secondary Vocational Institute, ISCED 3). Diese Berufsfachschulen können teilweise auch schon nach Abschluss der Primärstufe besucht werden und bieten auch Weiterbildungsgänge für bereits Berufstätige an.
• Ein Abschluss einer Technischen Mittelschule erlaubt den Besuch eines Angewandten Bachelorstudiengangs (Applied Bachelor’s Programme), welches aus 2,5 Jahren Technischem Diplom und 2,5 Jahren Bachelorstudium besteht.
• In der 3-jährigen allgemeinbildenden Sekundarstufe sind die Unterrichtsinhalte im ersten Unterrichtsjahr für alle identisch. Im zweiten und dritten Jahr bestimmt die bisherige schulische Leistung die weitere Ausrichtung. Die Hauptrichtung kann ab hier allgemeinbildender, technischer oder religiöser Art sein.
• Mit einem Abschluss der Sekundarstufe können Aufnahmetests an Hochschulen absolviert werden. Die Berufsausbildung kann an einem Technical College (Männer, 3 Jahre) oder einem Higher Technical Institute (Frauen, 4 Jahre) begonnen werden. Männliche Schüler können zusätzlich an Bildungsprogrammen des Militärs teilnehmen.
• In der tertiären Bildung können nach Abschluss der Sekundarstufe Colleges of Technology besucht werden. Die Fachrichtungen in denen hier studiert werden kann unterscheiden sich für Frauen und Männer.
• Um eine Universität besuchen zu können müssen Zugangstests abgelegt und eventuelle Vorbereitungskurse absolviert werden.
• Es gibt zusätzlich eine Reihe an privaten Bildungseinrichtungen, die unabhängig vom TVTC agieren aber eine Lizenz und Akkreditierung des Bildungsministeriums vorweisen müssen.
   

Herausforderungen für die Berufsbildung:

• Gleichberechtigter Zugang zur Beruflicher Bildung ist für weibliche Schülerinnen erschwert.
• Berufsbildung hat in Saudi-Arabien ein schlechteres Ansehen als universitäre Bildung
• Berufsbildung bedarf stärkerer Anpassung an die Bedürfnisse der Wirtschaft
• Ausbildung ist stark theorielastig
• Ausbildungspersonal in Betrieben ist oft nicht ausreichend qualifiziert

Quellen:

• Körner, Helge; Milwa Markus; Radfar, Amir; Ullmann, Peter; Faenger, Kristine. 2020. Marktstudie Saudi-Arabien. iMove. Bonn: BIBB.
• UNESCO UNEVOC. TVET Country Profiles. Saudi Arabia. (https://unevoc.unesco.org/home/Dynamic+TVET+Country+Profiles/country=SAU)
• UNESCO UNEVOC. 2019. TVET Country Profile. Saudi Arabia.