Costa Rica will mehr Bildungseinrichtungen und Unternehmen von der dualen Ausbildung überzeugen

Häufig beginnen Neuerungen in Bildungssystemen mit Veränderungen in der Gesetzgebung und lassen sich zurückführen auf den Impuls der staatlichen Akteure. So war es auch in Costa Rica. Duale Ausbildung ist in dem Land seit knapp fünf Jahren im Gesetz verankert und die ersten Ausbildungsprogramme starteten vor zweieinhalb Jahren in die Umsetzung. Damit die duale Ausbildung nun von Wirtschafts- und Sozialpartnern mitgetragen wird, ist es wichtig, ihre Stimme miteinzubeziehen und gemeinsam die duale Ausbildung zu gestalten. Denn nur wer von dualer Ausbildung überzeugt ist, wird auch Ausbildungsplätze anbieten. Daher hat GOVET im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) elf Vertreterinnen und Vertreter aus Wirtschaft, Bildung und Gewerkschaften für einen Studienbesuch nach Deutschland eingeladen. Ziel des Studienaufenthalts war es, dass die Teilnehmer*innen das duale System in Deutschland kennen lernen und durch diesen Impuls auch die Implementierung in Costa Rica vorangetrieben wird.  

Bei der Begrüßung hoben Alexander Hochradel, Referent Abteilung 222 des BMBF und Birgit Thomann, Abteilungsleiterin Internationales im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), die Vielschichtigkeit der bilateralen Kooperation zwischen Costa Rica und Deutschland in der Berufsbildung hervor. Die schnelle Umsetzung und Implementierung der dualen Ausbildung in Costa Rica sei herausragend und verdiene höchste Anerkennung. Im Rahmen der Kooperation unterstütze man Costa Rica weiter bei den aufkommenden Fragen und Herausforderungen, unterstrich Alexander Hochradel, BMBF.

Antonio Lehmann Gutiérrez, Botschafter der Republik Costa-Rica, betonte, dass duale Ausbildung Teil der wirtschaftlichen Stärke Deutschlands sei und begrüßte die Schritte seines Landes in der Umsetzung der dualen Ausbildung.

Julia Olesen, GOVET, erläuterte in ihrem Vortrag zum dualen Ausbildungssystem wichtige Unterschiede zum costa-ricanischen System. So schließen die Auszubildenden z. B. keinen Vertrag mit den Unternehmen und erhalten statt einer Ausbildungsvergütung ein Stipendium. Bei der Kosten-und-Nutzen-Betrachtung mit Dr. Felix Wenzelmann, BIBB, wurde deutlich, wie wichtig die Erhebung solcher Zahlen und Fakten ist, um in der Sprache der Unternehmen über Vorteile und Kosten zu sprechen. Das BIBB erhebt alle fünf Jahre umfangreiche Daten und veröffentlicht regelmäßig zu dem Thema. (Zum Thema Kosten und Nutzen hat GOVET eine Power Point Präsentation, siehe dazu die rechte Spalte)

Im weiteren Verlauf lernten die Teilnehmenden die Lernorte und Akteur*innen im dualen Ausbildungssystem kennen. In der IHK Bonn-Rhein-Sieg sprach die Gruppe mit Teresa Schare, die das Projekt „Ausbildungsbotschafter*innen“ koordiniert. Sie stellt die umfangreichen Unterstützungsmaßnahmen vor, die die Kammern den Unternehmen in der dualen Ausbildung bieten. Mit dem Format „Ausbildungsbotschafter*innen“ unterstützen die Industrie- und Handelskammern sowie die Handwerkskammern in Nordrhein-Westfalen die schulische Berufsorientierung, denn junge Auszubildende gehen in allgemeinbildende Schulen und berichten den Schüler*innen aus ihrem Ausbildungsalltag. Das Projekt begeisterte die Gruppe, da so authentisch und auf Augenhöhe Werbung für die duale Berufsbildung gemacht werden könne. Gleichwohl sprach Teresa Schare auch über die Herausforderungen: der Fachkräftemangel und hohe Anteil an unbesetzten Ausbildungsstellen bereiteten den Unternehmen der Region Sorgen.

Eine zusätzliche Perspektive auf die Berufsbildung bot Thomas Giessler, Referent für internationale Berufsbildungspolitik im Deutschen Gewerkschaftsbund (DGB). Er stellte heraus, dass es in der dualen Berufsbildung gemeinsame Interessen von Wirtschaft, Gesellschaft und Staat gebe, die die Basis der konstruktiven Zusammenarbeit unter den Akteuren auf den verschiedenen Ebenen ermögliche. So sind alle Akteure gleichberechtigt in Themen der Ordnungsarbeit, Prüfung und Weiterentwicklung des Berufsbildungssystems eingebunden.

Im Carl-Reuther-Berufskolleg in Hennef gewann die Delegation Einblick in die berufsschulische Seite der Ausbildung und konnte sich davon überzeugen, wie mit Engagement, Professionalität und einem umfassenden Verständnis des Lehrer*innenberufs junge Menschen auf dem Weg in den Beruf begleitet werden. Schulleiter Thomas Heußner und seine Kollegin Alexa Sauer, zuständig für Öffentlichkeitsarbeit, betonten wie wichtig auch ausreichend Zeit zur Vor- und Nachbereitung der Unterrichtseinheiten ist – ein Thema, das Lehrer*innen in Costa Rica häufig „nebenher“ leisten müssen.

In den Studienbesuch gliederten sich auch vier Unternehmensbesuche ein, in unterschiedlichen Branchen und mit verschiedenen Schwerpunkten in der Ausbildung.

Bei dem Familienunternehmen Gilgen’s Bäckerei und Konditorei in Hennef erläuterten die Unternehmensinhaber und der zuständige Ausbilder und Bäckermeister Thorsten Braun die Unternehmensphilosophie und wie wichtig Ausbildung im eigenen Betrieb sei. Nur so sei das Wachstum der letzten Jahrzehnte möglich gewesen und nur so sichere man die Zukunft des Unternehmens.

Im Althoff Schlosshotel Bensberg drückten sich Jörg Stricker, General Manager, und Svenja Steidl, Cluster Director of Human Resources, ganz ähnlich aus: die Althoff Gruppe werde in den nächsten Jahren zwei neue Häuser der Luxuskategorie in Köln und Frankfurt eröffnen, wofür zusätzlich zum eigenen Bedarf weitere Fachkräfte benötigt werden. Gerade in der Hotellerie und Gastronomie sei es wichtig neben dem oftmals hektischen Alltagsgeschäft gute und verlässliche Strukturen für die Ausbildung zu etablieren.

Einen Einblick darein, wie solche Strukturen aussehen können, gewährte auch Lisa Passmann, Ausbildungsleiterin beim Unternehmen Haribo in Grafschaft. Ein detaillierter Einsatzplan, der nach dem bundesweit einheitlichen Ausbildungsrahmenplan für jede*n Auszubildende*n individuell erstellt wird, stellt sicher, dass die Azubis alle relevanten Stationen im Unternehmen durchlaufen. Nach jeder Station finden umfangreiche Feedback- und Evaluationsgespräche statt, unterstützt durch Fragebögen und weitere Instrumente.

Im Industrieunternehmen Deutz AG konnten die Delegationsteilnehmenden die unternehmenseigene Lehrwerkstatt in Köln Porz besuchen, an der Grundfertigkeiten in Metall, Elektronik und Schweißen vermittelt werden. Die Ausbildungskoordinatoren Frank Opitz und Giuseppe Nicotra verdeutlichten, dass die Unternehmen nicht nur viel Geld, sondern auch weiteres Engagement leisten, um Azubis zu gewinnen und als Fachkräfte für morgen halten zu können – und dies offenbar sehr erfolgreich, bei einer fast vollständigen Übernahmerate der Auszubildenden.

Im Abschlussworkshop reflektierten die Teilnehmenden zu den Vorteilen der dualen Berufsbildung, und wie diese auch in Costa Rica noch stärker in den Vordergrund gestellt werden können. Alle Teilnehmenden waren sichtlich beeindruckt und inspiriert für ihre Organisationen und Unternehmen die Umsetzung der dualen Ausbildung voranzubringen, und verstehen sich ihrerseits nun als Botschafter*innen für die duale Ausbildung in Costa Rica.