Angola

Bundesressorts

Angola ist seit 2012 kein Partnerland der deutschen Entwicklungszusammenarbeit mehr. Zusammen mit weiteren Ländern Subsahara-Afrikas findet jedoch überregional weiterhin Zusammenarbeit mit Deutschland und der EU im Bereich der Berufsbildung statt.

Nichtregierungsorganisationen

Don Bosco Mondo

Vorhaben: Entwicklung des afrikaweiten Netzwerks (DBTA) zur Verbesserung Beruflicher Bildung in 35 Ländern Subsahara-Afrikas, Phase 2

• Im Auftrag des BMZ
• Zeitraum: 2021 – 2023
• Subsahara-Afrika überregional

Ziele der Zusammenarbeit:

• Ziel des Projektes, ist es einen Beitrag zur Stärkung von Qualität und Relevanz Beruflicher Bildung in Subsahara-Afrika durch systematische, strategische Planung sowie Institutionalisierung und Skalierung von Standards auf regionaler und kontinentaler Ebene zu erreichen

Lokale Partner:

• afrikanische Bildungseinrichtungen
• Berufsschulen
• Don Bosco Schulen
• Universitäten
• Technikerschulen

Maßnahmen:

• Auf der Mikroebene sollen nun nachhaltige Strategien und Prozesse für die Zielgruppen und die arbeitsmarktorientierte Berufsbildung in mindestens acht Ordensprovinzen geschaffen, implementiert und regelmäßig geprüft werden.
• Auf der Mesoebene sollen interne Netzwerkstrukturen erweitert sowie nachhaltig gestärkt werden. Interne relevante Anspruchsgruppen (z.B. Projektbüros und Jugendpastoral) und Schlüsselpersonal sollen sich aktiv an der Netzwerkbildung und der regionalen Umsetzung der Ziele beteiligen. Es werden Management-, Steuerungs-, und Kommunikationsprozesse definiert, verstanden und von den Anspruchsgruppen umgesetzt und angewendet. Die gemeinsamen entwickelten Standards der Beruflichen Bildung sollen später implementiert werden.
• Auf Meso- / Makroebene werden externe Netzwerkstrukturen erweitert und nachhaltig gestärkt. Don Bosco Tech Africa (DBTA) vernetzt sich und seine Netzwerkmitglieder aktiv mit relevanten externen Anspruchsgruppen.

Zum Projekt in der GOVET-Projektdatenbank

Wirtschaft

• United Nations Human Development Index (HDI): 2021: Der Human Development Index von Angola beträgt 0,586. Das entspricht dem Rang 148 von 191 Ländern (Quelle: UNDP)
• BIP je Einwohner in US $ (GDP per capita in US $): 2019: 2.142; 2020: 1.604; 2021: 1.954 (Quelle: Worldbank)
• Veränderung des realen BIP zum Vorjahr (GDP growth annual): 2019: -4 %; 2020: -8,6 %; 2021: -2,1 % (Quelle: Worldbank)
• Inflationsrate (GDP deflator annual): 2019: 19,2 %; 2020: 18,2 %; 2021: 33,6 % (Quelle: Worldbank)
• Hauptbranchen (Anteil an nominaler Bruttowertschöpfung): 2020: Bergbau/Industrie 33,8 %; Handel/Gaststätten/Hotels 20,4 %; Bau 13,1 %; Land-/Forst-/Fischereiwirtschaft 9,9 %; Transport/Logistik/Kommunikation 3,7 %; Sonstige 19,3 % (Quelle: GTAI)
• Top 5 Importländer: 2021: China 15,1 %; Portugal 12,1 %; Indien 6,7 %; Togo 5,5 %; Brasilien 4,7 % (Quelle: GTAI)
• Top 5 Exportländer: 2021: China 60,2 %; Indien 9,1 %; Vereinigte Arabische Emirate 4,2 %; Thailand 3 %; Singapur 2,2 % (Quelle: GTAI)

Gesellschaft

• Einwohnerzahl: 2021: 34,5 Mio. (Quelle: Worldbank)
• Bevölkerungswachstum: 2019: 3,4 %; 2020: 3,3 %; 2021: 3,2 % (Quelle: Worldbank)
• Altersstruktur: 2023 (geschätzt): 0-14 Jahre: 47,18 %; 15-64 Jahre: 50,49 %; 65 Jahre und älter: 2,33 % (Quelle: World Fact Book)
• Alphabetisierungsrate (15 Jahre und älter): 2021: 72 % (Quelle: Worldbank)
• Arbeitslosenquote: 2021: 15,8 % (Quelle: Ilostat)
• Jugendarbeitslosenquote: 2021: 29,6 % (Quelle: Ilostat) 
• Jugendliche, die sich nicht in nicht in Arbeit, Schul- oder Berufsausbildung befinden (NEET): 2021: 21,7 % (Quelle: Ilostat)

Staat

• Zuständig für formale Berufsbildung ist das Ministerium für Bildung (MED)
• Zuständig für Nicht-formale Berufsausbildung ist das Ministerium für öffentliche Verwaltung, Arbeit und soziale Sicherheit (MAPTSS).

Berufsbildungssystem

• In Angola herrscht allgemeine Schulpflicht in dem Bereich der Grundschule (1.-6. Klasse)
• Sekundarstufe I: 7.-9. Klasse; Sekundarstufe II: 10.-12. Klasse

Berufsbildung findet in der Sekundarstufe II statt als:

• Dreijährige Grundausbildung (Enseignement du 1e Cycle de l'Enseignement secondaire téchnique, ISCED 2); 7.-9. Klasse
• Vierjährige Technische Berufsausbildung (L'Enseignement du 2ème cycle du Secondaire Téchnique et Professionnel, ISCED 3); 9.-13. Klasse

Herausforderungen für die Berufsbildung:

• Gewährleistung einer stärkeren Teilnahme von Schülern an Unternehmenspraktika im Rahmen des Lehrplans
• Intensivierung der Alphabetisierung
• Ausweitung des Angebots an technischen und beruflichen Ausbildungsgängen um der Nachfrage des Arbeitsmarktes gerecht zu werden.
• Zusammenarbeit zwischen Berufsausbildungseinrichtungen mit Unternehmen und Wirtschaft verbessern
• Anzahl an qualifiziertem Berufsbildungspersonal erweitern

Quellen:

• African Union. The Africa-EU Partnership. 2020. African Continental Qualifications Framework. Country Report Angola
• REPÚBLICA DE ANGOLA. 2018. Plano de Desenvolvimento Nacional 2018-2022
• Unesco Unevoc. TVET Country Profiles. Angola. (zuletzt aufgerufen am 17.04.2023)
  https://unevoc.unesco.org/home/Dynamic+TVET+Country+Profiles/country=AGO