Studien und Berichte zur Internationalen Berufsbildungszusammenarbeit
Hier halten wir Studien und andere Publikationen für Sie bereit, die sich mit der Berufsbildungszusammenarbeit und dem Transfer von Elementen des deutschen Berufsbildungssystems befassen.
- Bildung auf einen Blick: OECD-Indikatoren (fortlaufend aktualisiert)
- Auswirkungen der digitalen Transformation auf die berufliche Bildung und den Arbeitsmarkt : Ein Vergleich von sechs internationalen Studien, GIZ 2020.
- Die digitale Transformation in der informellen Wirtschaft: Chancen und Herausforderungen für die berufliche Bildung in der Entwicklungszusammenarbeit, GIZ, 2020.
- DC dVET Arbeitsinstrument zur Beteiligung der Wirtschaft in der Berufsbildung, Studie (Teil 1) des DC dVET, 2019
- Pilz, Matthias (2017): „Policy Borrowing in Vocational Education and Training (VET) - VET System Typologies and the ‚6 P Strategy‘ for Transfer Analysis“, in ebd. 2017: Vocational Education and Training in Times of Crisis. Lessons from Around the World.
- Berufliche Bildung im Handwerk. Entwicklungen und Herausforderungen im Kontext von Digitalisierung und demografischem Wandel, Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), 2017.
- Auswahlbibliographie: Internationale Zusammenarbeit und Transfer in der Berufsbildung, Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), 2017.
- European Case Study. Cooperation in action: the dual vocational training system in Germany, Bertelsmann Stiftung, 2016.
- Apprenticeships for the XXI Century. A Model for Latin America and the Caribbean?, 2016.
- The German VET System: Exportable Blueprint or Food for Thought? Bertelsmann Stiftung 2015. (Text auf Englisch)
- Das Konzept „Beruf“ ins Ausland transferieren? Eine kritische Perspektive auf den deutschen Berufsbildungsexport, Beitrag hrg. von der Universität Osnabrück, 2015.
- "Bildung und berufliche Bildung in fragilen Kontexten", Dokumentation hrg. von der GIZ i.A. des BMZ, 2014.
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Duale Berufsbildung als Option in der Entwicklungszusammenarbeit. Befragung von Expertinnen und Experten im Auftrag des Geberkomitees für duale Berufsbildung. Schlussbericht, 2016. (PDF, 752 KB)
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World Employment and Social Outlook, Trends 2017, ILO 2017. (PDF, 2.4 MB)
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World Employment and Social Outlook, Trends 2016, ILO 2016. (PDF, 3.9 MB)
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World Employment and Social Outlook: Transforming jobs to end poverty, ILO 2016. (PDF, 4.2 MB)
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World Employment and Social Outlook: Trends for Youth, ILO 2016. (PDF, 1.1 MB)
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Globale Strategien und lokale Formen der technischen Aus- und Fortbildung in deutschen multinationalen Unternehmen – ein regionaler Vergleich in Emerging Economies, Köln 2016. (PDF, 199 KB)
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Internationalisierung der Berufsausbildung als Herausforderung für Politik und Betriebe. Eine explorative Studie, Düsseldorf 2016. (PDF, 639 KB)
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Skills for the Future. Zukünftiger Qualifizierungsbedarf aufgrund erwarteter Megatrends. Analysen und Befunde auf Basis der IV-Qualifikationsbedarfserhebung. ibw-Forschungsbericht Nr. 187, Wien 2016. (PDF, 1.8 MB)
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Europäischer Qualifikationsrahmen für die Ausbildung - Vorschlag der europäischen Gewerkschaftsbewegung (PDF, 537 KB)
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"Transformationsmanagement in der internationalen beruflichen Bildung - Endbericht", im Auftrag von BMZ und BMBF, 2014. (PDF, 2.0 MB)
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Skills for a Just Transition to a Green Future (EN) (PDF, 1.5 MB)
Die vorliegende Studie in englischer Sprache ist die erste ihrer Art, die untersucht, welche Rolle die berufliche Bildung bei einem gerechten Übergang zu einer grünen Zukunft spielen kann und sollte. Zudem betrachtet sie die Frage, wie die internationale Zusammenarbeit Partnerländer bei diesem Unterfangen unterstützen kann. Sieben Thesen und Empfehlungen für die Gestaltung von Interventionen der EZ7iBBZ zum Thema Green Skills werden vorgestellt, als Input für interdisziplinäre
Fachdiskussion und um neue Impulse für die konzeptionelle Entwicklung von Green TVET-Ansätzen zu geben. -
What TVET can and must do in a Just Transition to a Green Economy (EN) (PDF, 2.4 MB)
Das Paper in englischer Sprache entwirft eine Vision für eine TVET-Kooperation 2030 für einen gerechten Übergang in eine grüne Zukunft. Es bietet vier unterschiedliche sich ergänzende Perspektiven auf ein Handlungsfeld, das durch das Nebeneinander verschiedener Instrumente und Ansätze sowie durch sehr heterogene Kontexte in den Partnerländern gekennzeichnet ist. -
TVET for Renewable Energies (EN) (PDF, 3.5 MB)
Die englischsprachige Studie im Kontext der GIZ-Studienreihe "Skills for a Just Transition to a Green Future" erforscht, wie die deutsche Entwicklungszusammenarbeit Partnerländer dabei unterstützen kann, berufliche Bildung an den Erfordernissen einer gerechten Energiewende auszurichten. Wesentliche Veränderungen, wie z.B. technologische Entwicklungen im Energiesektor werden auf ihre Relevanz für die berufliche Aus- und Weiterbildung untersucht. Daraus werden Handlungsempfehlungen abgeleitet, die sich an die Verantwortlichen für die Planung und Umsetzung von Entwicklungsprojekten richten. Die Studie stützt sich auf Entwicklungsprojekte in ausgewählten Partnerländern (Indien, Brasilien, Vietnam, Kenia, Nigeria, Uganda und Südafrika). -
TVET for Sustainable Construction (EN) (PDF, 2.8 MB)
Die englischsprachige Studie untersucht, wie Partnerländer der deutschen EZ/iBBZ bei der Ausrichtung der beruflichen Bildung auf einen gerechten Übergang im Bausektor unterstützt werden können. Wesentliche Entwicklungen in der beruflichen Bildung werden analysiert, um daraus handlungsorientierte Empfehlungen für den Übergang zu grünem Bauen – insbesondere für Projektplaner und -umsetzer in der EZ – zu generieren. -
TVET for Sustainable Mobility (EN) (PDF, 4.9 MB)
Die englischsprachige Studie im Kontext der GIZ-Studienreihe "Skills for a Just Transition to a Green Future" untersucht, wie Partnerländer der deutschen EZ/iBBZ dabei unterstützt werden können, die berufliche Bildung auf einen gerechten Übergang im Mobilitätssektor auszurichten. Sie konzentriert sich dabei auf Elektromobilität und Mobilitätsdienstleistungen im städtischen Personen- und Güterverkehr, vor dem Hintergrund eines erheblichen Entwicklungs- und Nachfragepotenzial in Entwicklungs- und Schwellenländern in Afrika und Asien. Es werden handlungsorientierte Empfehlungen für den Übergang zu nachhaltiger Mobilität entwickelt, insbesondere für Projektplaner und Projektplaner und Umsetzer in der EZ.
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The export of Germany’s “secret of success” dual technical VET: MNCs and multiscalar stakeholders changing the skill formation system in Mexico. Cambridge Journal of Regions, Economy and Society, 2018. (PDF, 316 KB)
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The Role of The Private Sector in Vocational and Educational Training. Developments and Success Factors in Selected Countries. EPF Working Paper, Economic Policy Forum, 2017. (PDF, 2.3 MB)
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PCCI Policy Brief: Dual Training System in the Philippines, 2016. (PDF, 1.3 MB)
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PCCI Cost Benefit Study on Dual Training (Executive Summary), 2016. (PDF, 6.4 MB)
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PCCI Cost Benefit Study on Dual Training, 2016. (PDF, 56.0 MB)
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TESDA Cost Benefit Study on Dual Training (Interactive), 2016. (PDF, 3.7 MB)
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Training Patterns of German Companies in India, China, Japan and the USA: What Really Works? Köln 2016. (PDF, 264 KB)
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Betriebliche Ausbildung in Partnerschaft - Vorschläge für neue Ausbildungsformen in Griechenland: Zusammenfassung von fünf branchenspezifischen Machbarkeitsstudien, Bonn: BIBB 2014. (PDF, 1.1 MB)
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Synthesis report of five sectoral feasibility studies in Greece, Bonn: BIBB 2014. (Greek) (PDF, 1.3 MB)
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„Innovations in Quality Apprenticeships for high-skilled manufacturing jobs in the United States“. ILO Studie über die Berufsbildungsaktivitäten von Siemens, VW und BMW in den USA, Geneva: ILO 2014. (PDF, 583 KB)